Note-taking Outline Form

Making outlined notes can help you clarify your thinking.

The process forces you to think how ideas and information are related to each other.

The Format

A. First Category
        1. Subcategory
        2. Subcategory
        3. Subcategory
                a. Information
                        i. detail
                        ii. detail
                b. Information
                        i. detail
                        ii. detail
        4. Subcategory

B. Second Category
        1. Subcategory
        2. Subcategory
        3. Subcategory
                a. Information
                        i. detail
                        ii. detail
                b. Information
                        i. detail
                        ii. detail
        4. Subcategory

C. Third Category
        1. Subcategory
        2. Subcategory
        3. Subcategory
                a. Information
                        i. detail
                        ii. detail
                b. Information
                        i. detail
                        ii. detail
        4. Subcategory

Tips

– be careful with spacing
– be consistent in format
– add a bibliography at the end
(Click HERE to find a guide to writing a bibliography)

An Outline for Historical Figures

A. Early History
        1. Person (name most commonly used; eg. Alexander the Great)
                a. Century (use abbreviations; e.g. 1st c. BCE)
                b. Nationality (e.g. Greek or Grk.)
                c. Contribution (use phrases, starting with verbs)
                d. Historical Significance (use phrases, starting with verbs)
                        i. one effect (use phrases, starting with verbs)
                        ii. another effect (use phrases, starting with verbs)
        2. Person
                a. Century
                b. Nationality
                c. Contribution
                d. Historical Significance
                        i. one effect
                        ii. another effect
        3. Person
                a. Century
                b. Nationality
                c. Contribution
                d. Historical Significance
                        i. one effect
                        ii. another effect

B. Medieval Times
        1. Person
                a. Century
                b. Nationality
                c. Contribution
                d. Historical Significance
                        i. one effect
                        ii. another effect
        2. Person
                a. Century
                b. Nationality
                c. Contribution
                d. Historical Significance
                        i. one effect
                        ii. another effect
        3. Person
                a. Century
                b. Nationality
                c. Contribution
                d. Historical Significance
                        i. one effect
                        ii. another effect

C. Renaissance Times
        1. Person
                a. Century
                b. Nationality
                c. Contribution
                d. Historical Significance
                        i. one effect
                        ii. another effect
        2. Person
                a. Century
                b. Nationality
                c. Contribution
                d. Historical Significance
                        i. one effect
                        ii. another effect
        3. Person
                a. Century
                b. Nationality
                c. Contribution
                d. Historical Significance
                        i. one effect
                        ii. another effect

D. Post-Renaissance Times       
        1.  Person
                a. Century
                b. Nationality
                c. Contribution
                d. Historical Significance
                        i. one effect
                        ii. another effect
        2. Person
                a. Century
                b. Nationality
                c. Contribution
                d. Historical Significance
                        i. one effect
                        ii. another effect
        3. Person
                a. Century
                b. Nationality
                c. Contribution
                d. Historical Significance
                        i. one effect
                        ii. another effect

 

An Example: Circulatory System

A. Heart
        1. a pump (4 L of blood / minute)
        2. a muscle (size of your fist)
        3. four chambers
                a. two atrium chambers = atria
                        i. right atrium (from body into heart)
                        ii. left atrium (from lungs into heart)
                b. two ventricle chambers
                        i. left ventricle (from heart to body)
                        ii. right ventricle (from heart to lungs)
        4. valves (allow blood to flow in only one direction)

B. Blood Vessels
        100 000 km in length (2.5 x equator long)
        1. Arteries
                a. blood from the heart
                b. bright red and full of oxygen
                c. under pressure so need thick walls
                d. only one carries deoxygenated blood
                    from heart to lungs
        2. Capillaries
                a. tiny interchanges
                b. oxygen, nutrients, glucose goes
                    to the fluid around cell tissues
                c. carbon dioxide and other wastes
                    leave the cells and go into capillaries
        3. Veins
                b. blood to the heart
                c. no longer full of oxygen
                d. thicker and darker in colour
                e. not under pressure so thinner walls
                f. valves prevent backflow
                g. only one carries oxygenated blood from
                    lungs to left side of heart

C. Blood Components
        1. body contains about 5 L of blood
        2. 55% is plasma    
                a. clear and yellowish
                b. contains proteins, minerals, dissolved salts
        3. 45%
                a. red blood cells
                        i. 2 million produced per second
                        ii. made in bone marrow, liver, spleen
                        iii. carry oxygen and carbon dioxide in…
                        iv. hemoglobin = protein molecules
                b. white blood cells
                        i. 5000 – 11000 per drop of blood
                        ii. bigger than red blood cells
                        iii. fight infection & prevent cancer growth
                c. platelets
                        i. stop bleeding by creating clots
                        ii. 200,000 – 400,000 per drop of blood

Print Friendly